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对手机说不，学校有三难
时间:2024-05-01 22:40:51 出处:探索阅读（143）
半月谈记者：李双溪 谢樱 白丽萍 周畅 2月1日，对手教育部印发通知加强中小学生手机管理，机说并提出有限带入校园、不学禁止带入课堂的对手手机禁令。半月谈记者采访发现，机说家长、不学老师对该禁令普遍点赞，对手但在具体落实上，机说仍面临手机发现难、不学保管难、对手杜绝难等难题。机说
1禁令落地 《关于加强中小学生手机管理工作的不学通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。对手确有需求的机说，须经家长同意、不学书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。
1禁令落地 《关于加强中小学生手机管理工作的不学通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。对手确有需求的机说，须经家长同意、不学书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。北京：手机保管箱成教室新标配[page] 手机禁令发布后，教育工作者近乎一边倒支持：想毁掉一个孩子，就从上课带手机开始一些学生打着通讯、学习的旗号，用手机做的都是与学习无关的事…… 开学后，一些学校也发布了相关通知。东北师范大学附属中学新发布的《禁止学生携带手机进校园通知》明确：学校教师发现学生在学校使用手机，有权将学生手机收交至班主任，并及时联系家长。 该校学生处主任彭清波表示，学校将在校园指定地方，统一安装固定电话提供通讯服务，给每个班级配备两台iPad平板电脑，用于教学活动。 湖南省新化县一中政教主任康明德告诉半月谈记者，学校规定，学生入校后所有手机统一交给班主任保管，周末放学时将手机还给学生。为方便联系，学校为每个班级保留了一个班机、每个寝室保留一台寝室机，以防发生突发事件要紧急联系老师、家长。手机是学生自己的财产，学校无权没收，因此引发一些纠纷和矛盾。教育部这个举措出来之后，让学校执行有了‘利剑’。康明德说。
2三难困扰 采访发现，手机禁令出台前，各地学校也都出台过类似校规，但在实施中，都遇到了学生私藏手机发现难、手机上交保管难、学习生活完全脱离手机难等问题。
内蒙古中学多措施禁止手机进入课堂 有些学生为了上课玩手机，会带两部，上交一部，私下藏一部。长春市第三十中学校长张晶说。对于私藏手机的学生，教师也没有权力搜身，在操作中确实很难发现。安徽省定远县公安局蒋集派出所民警王洪超说。手机上交后的保管工作也加大了班主任的工作量，提高了班级管理成本。我们学校就发生过，老师收了学生的20多台手机统一管理，结果被盗了。这笔损失该由谁赔偿、手机应该如何保管，需要有更好的举措。长沙市一位教师说。 采访中，一些学生承认平时爱玩手机，但也会通过手机查找学习资料和完成作业；部分无法接送孩子放学的家长也担心，一旦不让带手机，孩子放学后自行回家途中，遇到困难或危险无法联系家长；一些教师也表示，在线教学无法脱离手机。
3尚需探路 法国等多个国家都已经立法明令禁止手机进入校园或课堂，有的国家规定必须在家长和学校引导下中小学生才能使用手机，而芬兰是禁止向初三以下的学生销售手机。可见，管控中小学生使用手机已成世界共识，但如何落实仍需进一步研究解决。图片 长沙市周南梅溪湖中学校长叶双秋表示，禁止手机入校，要从宣传引导、制度设计、保障措施、惩戒手段等方面配合施策。他建议将电话手表也纳入管理范畴。现在的学生是互联网时代的原住民，一味要求他们与网络绝缘并不合理也不科学，所以在禁止手机进校园的同时，也应考虑他们对于网络的正当需求。湖南师范大学教授丁加勇说，手机主要具备通讯和上网两个功能，学校可在这两方面采取一些弥补性举措。 吉林大学附属中学初中部教师武海娟认为，家长要引导学生正确、有度、自律使用手机，从源头控制手机带入校园。
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