在中小学语文课本里 长征是如何呈现的？

娄山关（油画）全山石

飞夺泸定桥（油画）刘国枢

过雪山（油画）吴作人

强渡乌江（油画）魏传义

　　【课本里的学语现中国】

　　1934年10月至1936年10月，中国共产党领导红军第一、文课第二、本里第四方面军和第二十五军，长征突破上百万敌军的何呈围追堵截，征服崇山峻岭，学语现渡过大河险滩，文课穿越沼泽草地，本里纵横十余省，长征长驱二万五千里，何呈完成了震撼世界、学语现彪炳史册的文课长征。

　　长征这一惊天动地的本里革命壮举，在中小学语文课本里，长征是何呈如何呈现的？

　　“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”（《七律·长征》，人教版五年级语文上册）毛泽东用这首大气磅礴的诗篇，回顾了长征路上的“万水千山”，表现了中国共产党和红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

　　课本里的长征，既有波澜壮阔的辉煌，也有难以想象的苦难。

　　“一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着……风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。”（《丰碑》，人教版五年级语文下册）“当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：‘小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！’”（《金色的鱼钩》，人教版五年级语文下册）

　　课本里的长征，红军将士们面对困难和曲折，处处都有团结、互助和友爱，官兵之间情同手足，战友之间情深似海。在死亡的威胁下，他们选择把生的希望留给战友，体现出无比崇高的人生境界，闪耀着超越生死的人性光辉。

　　长征这条地球上的“红飘带”，是无数红军的鲜血染成的。“红军指战员三三两两艰难地向北走着，有的掉队了，有的倒在草地上永远地起不来了。”（《长征》节选，苏教版八年级语文上册）在红一方面军二万五千里漫漫征途上，平均每300米就有一名红军战士牺牲。是什么支撑和激励他们义无反顾、一往无前？

　　是崇高的理想，是坚定的信念！课本里的长征，是理想信念的淬火与远征。“风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”（《〈长征组歌〉两首·过雪山草地》，苏教版八年级语文上册）苦难摧残人的肉体，死亡夺走人的生命，但理想信念岿然不动。从这种意义上讲，长征胜利创造的人间奇迹，是理想信念的胜利。

　　课本里的长征，真实展现了枪林弹雨、炮火连天的激烈战斗，书写了红军将士冲锋陷阵、闯关夺隘的英雄壮举。

　　“泸定桥一共十三根铁链……红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，二十二位英雄拿着冲锋枪、短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。”（《飞夺泸定桥》，北师大版四年级语文上册）